المعلمون في كيبيك يحاربون التطرف
لماذا يتبنى الطلاب وجهات نظر مرعبة وماذا يفعلون حيال ذلك.
في بعض الأحيان يكتب الأطفال أشياء في مقالاتهم المدرسية تجعل شعر البالغين يقف في النهاية. فوجئت نويمي فيرهوف، وهي معلمة في كلية في مدينة فيكتوريافيل، بالورقة التي سلمها طالبها. في مقال الفلسفة، كتب أن الشعوب التي عانت من GeNOCide على أيدي النازيين قد استفزتهم وكانت مسؤولة عن اضطهادهم. دعم الطالب موقفه بأطروحات جذرية للغاية. لسوء الحظ، فإن مثل هذه الحالات التي تخيف المعلمين ليست شائعة.
يمكن للمراهقين الذين هم على أعتاب مرحلة البلوغ أن يهتموا بالأيديولوجيات الراديكالية القائمة على الكراهية تجاه الأشخاص الذين يختلفون عنهم. يشرح المعلمون هذا بطرق مختلفة. أولاً، يريد المراهقون الانتماء إلى مجموعة معينة وأن يكونوا بصحبة «مجموعة خاصة بهم»، ويفصلون أنفسهم بوضوح عن بقية المجتمع. تحاول الحركات الراديكالية جذب الشباب من خلال إظهار أنهم مرحب بهم هنا ومستعدون لدعم أي رأي، حتى الأكثر سخافة. ثانيًا، يميل الأطفال السابقون إلى التطرف وتبسيط الواقع. بالنسبة لهم، غالبًا ما يوجد الأسود والأبيض فقط. على سبيل المثال، قد يعتقدون أن جميع المشاكل في المجتمع الكندي سببها المهاجرون. ثالثًا، يحب المراهقون امتلاك بعض المعرفة «السرية» حول بنية المجتمع، وهذا هو السبب في أنهم يمكن أن يهتموا بسهولة بنظريات المؤامرة. كما أنهم غالبًا ما يغضبون ويبحثون عن شخص ما لتوجيه غضبهم نحوه.
يحذر المعلمون الآباء من الاهتمام بالمحتوى الذي يستهلكه طفلهم البالغ، ومن يتواصلون معه، والآراء التي يعتنقونها. في بعض الأحيان، لا يصبح YouTube و TikTok مجرد وسيلة لقتل الوقت، بل منصة للمتطرفين.
لجأ فيرهوف وغيره من المعلمين إلى المتخصصين في مركز أبحاث CEFIR، الذي يدرس الأيديولوجيات المتطرفة وطرق مواجهتها، للحصول على المساعدة. قاموا بتجميع دليل يتكون من مقاطع فيديو تعليمية للمعلمين. الآن، تعرّف معظم المعلمين في كيبيك على ذلك. ويناقش استراتيجيات مختلفة للرد على وجهات النظر المتطرفة التي يتبناها الطلاب.
يحث الخبراء المعلمين على مراقبة الأجواء في الفصل الدراسي بعناية من أجل اكتشاف ما إذا كان الطلاب قد انغمسوا في أيديولوجية راديكالية في الوقت المناسب. إذا ذهبت الأمور بعيدًا جدًا، يصبح الفصل الدراسي مكانًا للصراعات المستمرة وحتى المعارك. يصبح من المستحيل التعلم في مثل هذه البيئة: يرى بعض الطلاب أعداء في الآخرين، بينما يسمع الباقون الإهانات والاتهامات منهم.
يُنصح المعلمون بخلق جو من الاحترام المتبادل في الفصل الدراسي، وتطوير التفكير النقدي لدى الطلاب، وإجراء مناقشات حول القضايا الاجتماعية كلما كان ذلك ممكنًا. يجب أن تسمح المناقشات للأطفال بالتعبير عن آرائهم بهدوء في إطار الآداب والأخلاق. يُحظر السخرية من الأطفال أو تشويههم بسبب آرائهم المتطرفة: هذا فقط يجعلهم أكثر انغلاقًا على أنفسهم وآرائهم المتطرفة. يحتاج المعلم أحيانًا إلى التحدث مع طفل على حدة، وأحيانًا يحتاج إلى طلب المساعدة من أولياء الأمور وأخصائي علم النفس المدرسي. من المهم عدم فقدان السلطة بين الطلاب، وإلا فلن يستمعوا إلى نصيحة المعلم.
ومع ذلك، لا يعتمد كل شيء على المعلمين. يطلب المعلمون في كيبيك من الآباء الاهتمام بنشاط بموقف أطفالهم وتعليمهم التفكير النقدي واحترام الآخرين. لا تزال الأسرة هي التي توفر التنشئة الرئيسية للطفل، والأمر متروك للوالدين لتحديد كيفية معاملة أطفالهم للآخرين — سواء كانوا سينظرون إليهم كأعداء أو كأصدقاء.
